日期:2022-09-27作者:网友整理人气:
当一天的老师,是要学生看密密麻麻的课本内容?是要学生在太阳下做体能练习?不,我要带学生到大平原实地考察。
外面微风渐渐,一片金黄的阳光洒进窗户,这时,我要学生停下手边工作,跟我去大自然的教室──田野。在那里,我要学生看农民种田的辛劳,那一粒粒饱满的收获,映着脸上一滴滴的汗水,还有他们如阳光般的笑脸,让学生知道:米饭,虽微小,但这一粒粒的米,都是农民付出劳力才有的收获。因此,把饭吃得一粒都不剩,才不会亏对农民辛劳所流的汗。
换个角度,看到那金黄饱满的稻穗,当稻穗的米结越多时,稻梗会垂下,这时,农民就会摘除稻穗,我要学生知道,自以为高高在上的人不会受人欢迎,反而还会惹祸上身。就像一棵树假如长得越高,越轻易被风吹断,应该学柳树,长得越高,树枝就会垂下,被风吹时,树干会迎风摇曳而不被折断。不仅如此,柳树也不会遮住天空,许多小草喜欢长在它的周围,因此,我要学生努力充实自己,但不要炫耀自己的成就。这趟旅程少了课堂笔记,及嚷嚷的读书声,但这天也让学生充实了性灵,告诉他们要懂得珍惜食物,并能懂得谦卑;这趟知性之旅,在我学生的脑海留下永不抹灭的刻痕。
卢梭曾说:“教育是人,经验与自然的组合。”教室不应局限在有形的教室,大自然一样也能教育学生,缤纷学生的生活。倘若,我当一天的老师,我要让学生体会大自然的美好,要他们从大自然学到深刻的道理,看让他们顺着我们的眼睛,看到丰富的世界。
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来源:985作文网
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