1.
发展共感,消除文化中央主义。共感就是设身处地地体味他人的苦乐和际遇,从而产生情感上的共鸣。不同文化归属的人之所以不轻易沟通,往往是由于对详细文化现象的理解不同。在跨文化沟通中,假如缺乏共感,不能准确理解和评价他人的价值观,缺乏共同的背景。
2.
发展双向沟通,沟通是一个循环的相互影响的过程,这个过程包括信息发出者、接受者和信息本身。沟通实际上就是信息的编码、解码和诊释的过程。 由于文化差异的存在,使来自不同文化背景的人在诊释从另一种文化中传来的信息时总是按自己的文化背景加以理解,从而导致对对方信息理解的不正确,进而做出错误的判定和决策。
3.
帮助了解自己,就是要识别那些我们大家都具有的态度、意见和倾向性的简朴行为,这些态度不仅帮助决定我们说什么、怎么说,也有助于决定我们听取别人说什么。隐藏在内心深处的先入为主,是引起跨文化沟通诸
培养学生跨文化交际素养，需要从多个方面进行，以下是一些建议：
1. 增强文化意识：让学生熟悉到世界上存在着不同的文化，每个文化都有其独特的价值观、信奉和行为规范。教育者可以通过教授不同文化背景的知识，让学生更好地理解和尊重不同文化。
2. 语言学习：把握多种语言是跨文化交际的基础。通过学习不同的语言，学生可以更好地了解和沟通不同文化的人。此外，语言学习还可以培养学生的耐心、毅力和适应能力。
3. 交流互动：为学生提供与来自不同文化背景的人交流的机会，如参加国际学生交流项目、加入多元文化社团等。通过实际的互动，学生可以锻炼自己的跨文化交际能力，学会在交往中尊重和包容他人。
4. 培养多元思维：教育者应该引导学生摒弃单一的思维模式，学会从不同文化的角度思索问题。这有助于培养学生的跨文化交际能力，使他们能够在多元文化环境中游刃有余。
5. 提高敏感性和适应性：跨文化交际需要具备较高的文化敏感性和适应性。教育者可以通过设计一些情境，让学生学会在多元文化环境中识别和处理文化差异，提高他们的文化适应能力。
6. 增进了解和尊重：要让学生熟悉到，跨文化交际不仅仅是了解别人的文化，还需要传递自己的文化信息。在这个过程中，尊重和理解他人的文化是非常重要的。
7. 家庭教育和社会环境：家庭教育和社会环境对学生跨文化交际素养的培养也起着重要作用。家长和社会应该积极营造一个包容、开放的氛围，鼓励学生接触不同的文化，培养他们的跨文化交际能力。
总之，培养学生跨文化交际素养需要多方面的努力，包括学校教育、家庭教育和社会环境的共同作用。只有这样，学生才能在多元文化的世界里更好地沟通、交流和合作。
来源：985作文网
